| 解析杜威课程思想的三个方法论失误 |
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| 引用本文： | 刘兆宇.解析杜威课程思想的三个方法论失误[J].教育与职业,2006(15):36-38. |
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| 作者姓名： | 刘兆宇 |
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| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
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| 摘 要： | 文章分析了杜威课程思想的理论基础，考察了他对“传统教育”的批判，以及他对活动课程理论的评价，认为杜威的课程依据是片面的，对传统教育的批判过于简单，对活动课程理论的评价过高。我国当前的课程改革应当尽力避免杜威活动课程理论的三个失误。
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| 关 键 词： | 杜威 课程理论 方法论失误 |
Analysis on the Three Methodological Faults of John Dewey's Thoughts of Curriculum |
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| Liu Zhangyu.Analysis on the Three Methodological Faults of John Dewey's Thoughts of Curriculum[J].Education and Vocation,2006(15):36-38. |
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| Authors: | Liu Zhangyu |
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| Keywords: | |
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