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| 浅议初中数学情感目标的教学困惑与教学策略 | |
| 引用本文： | 苏琪.浅议初中数学情感目标的教学困惑与教学策略[J].教育革新,2014(6). |
| 作者姓名： | 苏琪 |
| 作者单位： | 文县东坝中学; |
| 摘 要： | 正随着新课改理念的深入,教师在备课时,往往会按照新课标的要求,将课程目标所要求的三维目标写的很详细,特别是"情感态度"目标,每节都写上。那么,这个目标的内涵是什么,在具体教学中怎样实现这一目标呢?一、"情感态度"目标的内容《义务教育数学课程标准》(2011年版)中有关情感态度的目标是:①积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。②在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服 |
| 关 键 词： | 教学策略 数学情感 情感态度 数学学习过程 新课改理念 情感目标 目标内容 学习活动 数学思考 课堂设计 |
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