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| 展示数学思维过程 提高学生思维能力 | |
| 引用本文： | 杨鸿儒.展示数学思维过程 提高学生思维能力[J].雁北师范学院学报,2001,17(3):65-65,68. |
| 作者姓名： | 杨鸿儒 |
| 作者单位： | 大同十三中,山西,大同,037004 |
| 摘 要： | 现代数学教育要求教师让学生从“学会”到“会学”,即掌握数学思想方法 ,发展思维 ,形成能力 ,要会学 ,最根本的一条就是要在传授知识中展示数学思维过程 ,使数学教学成为数学活动的教学 .著名数学教育家斯托利亚尔指出 :“数学教学是数学活动 (思维活动 )的教学 ,而不仅是数学活动的结果—数学知识的教学 .”因此 ,数学教学不仅要反映数学活动的结果—数学理论 ,而且还要反映在得到这些理论的思维活动的过程 .数学教学中 ,那种不讲背景和条件 ,不讲思路和过程 ,忽视思想和方法 ,照本宣科 ,将结论塞给学生的做法 ,无疑会抑制学生的探索、发… |
| 关 键 词： | 中学教育 数学教学 数学思维过程 学生 思维能力 |
| 文章编号： | 1009-1939(2001)03-0065-01 |
| 修稿时间： | 2001年1月15日 |
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