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| 在语文教学中培养学生人文素养的思考及尝试 | |
| 引用本文： | 郝双敏.在语文教学中培养学生人文素养的思考及尝试[J].教育艺术,2008(1):24-25. |
| 作者姓名： | 郝双敏 |
| 作者单位： | 河北巨鹿县堤村校区大王路小学 |
| 摘 要： | 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.然而在应试教育的驱使下,语文教学往往偏重于工具性,淡化甚至回避其人文性,背离了素质教育的要求. 叶圣陶指出:"语言是一种工具,工具是用来达到某个目的的.工具不是目的,比如锯子、刨子、凿子等."显然,叶圣陶更注重语文课程的人文性.他认为,语文学科的基本属性是人文性.语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时间、空间,教师与学生双向体验生命运动的过程.尊重人,尊重人的生命价值,尊重具体人的文化及其多样性,也是人文性的应有定义. |
| 关 键 词： | 语文教学 培养学生 人的文化 生命价值 生命运动 体验 教师 空间 时间 学习过程 自我成长 基本属性 语文学科 锯子 比如 语言 叶圣陶 素质教育 背离 人文性 |
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