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| 拿捏整本书阅读教学的尺度 | |
| 引用本文： | 李煜晖.拿捏整本书阅读教学的尺度[J].中国教师,2019(3):46-50. |
| 作者姓名： | 李煜晖 |
| 作者单位： | 1.北京师范大学教育学部;2.北京师范大学第二附属中学 |
| 摘 要： | 以培育学生语文核心素养为宗旨,有效落实"新课标"整本书阅读学习任务群,是当前语文教学的研究热点。受传统观念和习惯性做法的影响,教师在整本书阅读时间、教学书目、目标定位、教学设计、教学实施和学习评价等方面存在选择和操作上的困难。要在这些关键问题上把握分寸、拿捏尺度,就要不断叩问阅读教学的基本规律,更新观念、革新思路、创新方法,开辟切实可行的实践路径。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 课程开发 教学设计 教学实施 学习评价 |
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