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| 促进学生核心素养发展的“3学2导1达标”生本课堂教学实践 | |
| 作者单位： | ;1.北京市大兴区第七中学;2.北京市大兴区中学化学名师工作室;3.北京市中小学特级教师工作室;4.北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | "3学2导1达标"生本课堂教学模式适合全学科,旨在促进学生核心素养提升。其本质特征有四个"为本":以"生命""学生""生动""生长"为本。其课堂有六个要素,其中"3学"为在课堂上组织学生自主学习、合作学习、探究学习;"2导"为导学习方法,导人生生活;"1达标"为当堂达标。其教学模式有六步流程,并有三点注意事项。 |
| 关 键 词： | “3学2导1达标” 生本课堂 核心素养 |