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| 展示认知过程 提高审美能力——《鸬鹚》教学设想 | |
| 引用本文： | 陈英俊.展示认知过程 提高审美能力——《鸬鹚》教学设想[J].四川教育,1986(Z1). |
| 作者姓名： | 陈英俊 |
| 摘 要： | 《鸬鹚》(第九册第1课)是一篇文质兼美的散文。课文以时间的推移和鸬鹚捕鱼为线索,描绘了水乡渔人劳作之景和秀美的山水,表现了渔人怡然自乐的生活情趣。根据看图学文特点,教学这课应着重引导学生去发掘画面和课文中“美”的因素。通过观察、阅读、分析、想象,充分展现学生观察画面和理解语言的思维过程(即认知过程),从而进入文章所描绘的意境,体会文章是怎样按照“静——动——静”的过程来表达思想感情的。在认识过程中,发 |
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