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| 浅谈高中地理课堂教学的导入 | |
| 引用本文： | 杨蓓蓓.浅谈高中地理课堂教学的导入[J].理科考试研究,2014(11):F0003-F0003. |
| 作者姓名： | 杨蓓蓓 |
| 作者单位： | 江苏省如东县拼茶高级中学,226400 |
| 摘 要： | 在地理学科课堂教学过程中，提高学生注意力和课堂学习兴致，将学生转化为学习的主体，成为学习的主人，提高课堂效率的方法比较多，课堂导入的设计就是其中一种很好的方法．
课堂导入语，是教师在课堂教学中围绕教学目标，一个精心设计的教学语言，即所谓的“开场白”．俗语说“良好的开端是成功的一半”，课堂导入语是一节课的开始，老师必须根据课程目标和学生特点精心设计开场白，从而集中学生的注意力，创设情景，提高参与意识和课堂教学效果．本文结合湘教版教材的教学实践，提出以下几种导入方法． |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 课堂导入 学生注意力 高中 课堂教学过程 课堂学习 精心设计 课堂教学效果 |
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