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| 三维一体评价:学校优质特色发展的基石——基于扬州大学附属中学校本评价改革的思考 | |
| 引用本文： | 严济良,卢廷顺.三维一体评价:学校优质特色发展的基石——基于扬州大学附属中学校本评价改革的思考[J].上海教育科研,2014(11). |
| 作者姓名： | 严济良 卢廷顺 |
| 作者单位： | 扬州大学附属中学 225001 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题《以“三维一体评价”促进“三位协同发展”》 |
| 摘 要： | 一切教育评价都是为了发现教育价值,更科学地创造教育价值,从而促进学生的全面发展、教师的专业发展与学校的优质特色发展.不断深化教育评价改革,建立科学的教育评价体系,对于提高普通高中的教育教学质量,特别是普通高中的优质特色发展至关重要.
所谓三维一体评价是指基于教师、学生、家长对学校教育发展的核心作用,强化三者之间的教育合作和资源的有效整合,对学校教育教学与管理行为是否促进学生全面发展、教师专业成长、学校质量提升、学校优质特色发展进行的价值判断过程. |
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