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| 转换教师角色 转变教师职能——谈构建现代远程开放教育学习支持服务体系的前提 | |
| 引用本文： | 张彩娟.转换教师角色 转变教师职能——谈构建现代远程开放教育学习支持服务体系的前提[J].中国成人教育,2003(7). |
| 作者姓名： | 张彩娟 |
| 作者单位： | 浙江广播电视大学萧山学院 311201 |
| 摘 要： | 现代远程开放教育与传统教育的不同之一,在于教师的地位、作用有了变化。传统教育中,教师是中心,教学过程都由教师设计并以教师为主而展开。而在现代远程开放教育中,教师需彻底转变观念,克服传统的教学习惯,从台前退到台后,把主要精力放在策划学习内容和过程上。真正建立以学生自主学习为中心的教学理念,提高服务意识,帮助指导学生学会自主学习。教师的地位由权威者向平等者、由传授者向求知的参与者等角色转换。在现代远程开放教育中,课程辅导教师的角色是:学生学习观念的转换者、学习方法的指导者、学习习惯的培养者、学习动机的维持者、… |
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