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| 阅读教学提问的辩证性探讨 | |
| 引用本文： | 李家根 ,龚燕.阅读教学提问的辩证性探讨[J].教学与管理,2003(2). |
| 作者姓名： | 李家根 龚燕 |
| 作者单位： | 四川资阳师范学校(李家根 )，四川资阳市宝台镇文明小学(龚燕) |
| 摘 要： | 一、在阅读教学中提问内容上应注意的三个方面阅读教学中的提问，是教师有目的的设疑，从而激发学生兴趣，引起学生积极定向思考，促进师生间信息交流的一种重要的教学方式。张志公先生在《说“问”》中认为，阅读教学中的提问，“很有用处，很有意义”、“不论是容易的地方还是比较困难的地方，都可以问”、“善于问，可以使课堂教学生动活泼。可以把难点、关键突出，引导学生去思考”。学生每学一篇课文，一般都要经历从初步了解课文到熟读课文，再到深入理解课文。每个阶段，阅读教学的要求不同，提问的内容应与阅读教学的要求相一致。在… |
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