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| 带着思考去阅读——《安徒生童话》阅读课教学实录及反思 | |
| 引用本文： | 曾扬明.带着思考去阅读——《安徒生童话》阅读课教学实录及反思[J].小学青年教师,2014(7):105-107. |
| 作者姓名： | 曾扬明 |
| 作者单位： | 福建宁化县第二实验小学 |
| 摘 要： | 《安徒生童话》是童话中的经典。引导儿童阅读《安徒生童话》，不同的指导思想会产生不同的指导策略。从语言的角度，可以读到安徒生凄美的情思；从表达的角度，可以读到安徒生用反复叙事的手法，知人论世，进而读懂安徒生的人生阅历。我站在后一个角度，立足于表达，以言语单元模块教学形式，让有思考的文字呈现学生的阅读成果。 |
| 关 键 词： | 阅读 童话 教学实录 教学形式 单元模块 |
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