| 如何指导学生制订综合性学习活动计划———以人教版四(上)“成长的故事”为例简 |
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| 引用本文： | 叶建松.如何指导学生制订综合性学习活动计划———以人教版四(上)“成长的故事”为例简[J].小学青年教师,2014(3):39-40. |
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| 作者姓名： | 叶建松 |
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| 作者单位： | 浙江余姚市大隐镇中心学校 |
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| 摘 要： | 活动计划是学生开展综合性学习的纲要和规划,是取得良好学习效果的指南和保障。怎样指导学生制订综合性学习活动计划呢？本文试以人教版四（上）＂成长的故事＂为例说明。教学呈现]一、紧扣主题,明确活动要求1.话成长,明方向。师：从今天开始,我们将开展一项非常有趣的活动,去感受＂成长＂。别小看了＂成长＂这两个字,不细心发现,还真是说不清道不明。你能说一说什么是成长吗？生：成长就是节日那天为妈妈洗了一回脚……生：成长就是让你想起以前的事情觉得好笑……师：每个人对成长有不同的理解。成长的过程有快乐,有痛苦,有幸福,有失落……总能带给我们感动和启示,这才是最珍贵的。（板书：感动、启示）今天,我们就去寻找那些感动我们、使我们受启发的成长故事。（板书：成长的故事）
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| 关 键 词： | 学习效果 活动计划 人教版 故事 学生 板书 |
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