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| 浅谈课堂非语言因素的利用 | |
| 引用本文： | 陈丽宁.浅谈课堂非语言因素的利用[J].河北教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 陈丽宁 |
| 摘 要： | 笔者和任教多年的同仁们都有一个共同的感觉,学生们在课堂上能够有效地学习,其因素是多方面的,除学生的主观能力外,教师的科学的教法也是至关重要的,而辅之于教法的一些似乎是无足轻重的“细枝末节”也应引起教师的注意。下面就课堂上非语言因素谈一些粗浅的认识和看法。眼睛。眼睛是心灵的窗口,是通往人们思想深处的桥梁。一个好的教师,尤其是好的语文教师应善于用自己的眼睛捕捉、辨识课堂中各种信息,以求课堂秩序、效果的稳定提高。如:刚一上课,教师站在讲台上,用眼光快速扫视全班学生,立刻会使学生的注意力回归到课堂,即起到了平常所说… |
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