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| 中学语文教学整体改革呼唤学法改革 | |
| 引用本文： | 邢凤台 ,孙树芳.中学语文教学整体改革呼唤学法改革[J].中国小学语文教学论坛,1994(12). |
| 作者姓名： | 邢凤台 孙树芳 |
| 摘 要： | 1988年以来,我们对中学语文教学整体改革进行了系统的实验。三年为一周期。在第一个实验周期内,侧重在教学思想、教学内容和教学方法等方面的整体性上进行探索研究。在第二个实验周期内,我们在总结经验的基础上,把“教”与“学”两大要素看做一个有机的整体,重点探讨了学法改革。 课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导所组成的三位一体的动态结构。客体价值的实现必须依赖于教学双方的主体作用和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生改革被动的学习方法正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效 |
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