|
|||||
|
|
| 学情视角下高中文言文教学策略探索 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省临夏州临夏中学 |
| 摘 要： | 文言文是高中语文教学中的重要组成部分,占有相当重要的地位,如何提高语文文言文教学的质量和效率,是语文教师探索和创新的重点。在教学活动中基于学情分析探索高中文言文教学策略,不仅能够提高文言文教学的实效性,还能够促进教师教学观念和教学方法的创新。学情分析能够促使教师从学生的学习起点、学习状态以及学习结果出发来探究教学策略,促进学生学习目标的实现,完成文言文教学的基本目标。 |
| 关 键 词： | 学情 高中 文言文教学 策略 探索 |