| 跨学科主题教学的内涵、困境与突破 |
| |
| 引用本文： | 任学宝.跨学科主题教学的内涵、困境与突破[J].课程.教材.教法,2022,42(4):59-64,72. |
| |
| 作者姓名： | 任学宝 |
| |
| 作者单位： | 浙江省教育厅教研室,杭州310012 |
| |
| 摘 要： | 跨学科主题教学是在坚持学科立场的基础上打破学科界限,以主题为媒介,通过问题导向的整体设计与实施,促进学生全面发展的教学理念与实践。跨学科主题教学在实践上存在领导困境、观念困境和实施困境。突破这些困境,需要从学理上厘清跨学科主题教学的内涵与价值,揭示跨学科主题教学的现实困境,从课程领导、教师思维、教学创新、组织情境等方面提出对策,以提升跨学科主题教学的质量与学科综合育人的成效。
|
| 关 键 词： | 跨学科主题教学 跨学科教学 主题教学 综合育人 |
The Connotation,Dilemma and Breakthrough of Interdisciplinary Theme-based Teaching |
| |
| Ren Xuebao.The Connotation,Dilemma and Breakthrough of Interdisciplinary Theme-based Teaching[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2022,42(4):59-64,72. |
| |
| Authors: | Ren Xuebao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
