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| “三主”教育阶段性实验报告 | |
| 引用本文： | 广东省江门市第一中学课题组.“三主”教育阶段性实验报告[J].教育导刊,1999(4). |
| 作者姓名： | 广东省江门市第一中学课题组 |
| 摘 要： | “三主”教育实验就是“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”的学校教育整体改革实验。该项实验在“九·五”期间内(1996-2000)实施。 一、依据与假设 1.实验依据:三个“需要” 素质教育的需要。素质教育的核心是学生的全面发展、主动发展和终身发展;也就是说,学生是学校教育教学活动的主体,只有坚持“学为主体,教为主导,提高学生素质为主线”,唤醒学生的主体意识,激发他们的主体精神,培养他们的主体能力,发挥他们的主体作用,才能使他们得到主动、全面的发展, |
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