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| 数学问题意识培养的教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 曾英杰.数学问题意识培养的教学策略探讨[J].华章,2013(4). |
| 作者姓名： | 曾英杰 |
| 作者单位： | 汕尾职业技术学院附属中学,广东汕尾,516600 |
| 摘 要： | 问题是思维的起点,问题又是创造的前提,因此培养学生的问题意识,提高学生发现问题和解决问题的能力是创新型人才素质的核心.数学教学中,应加强对学生问题意识的培养,提高学生的数学素质.数学问题意识就是主体对数学问题的一种自学和感悟,伴随着怀疑、困惑、思考、探究的心理状态,这种心理状态使学生不断提出问题、产生积极思维并解决问题.本文从学生主体角度,对数学问题意识培养的教学策略作一些探讨. |
| 关 键 词： | 问题意识 思维 主体 |
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