|
|||||
|
|
| 抓好科学备课 活跃科学课堂 | |
| 引用本文： | 蒋准.抓好科学备课 活跃科学课堂[J].新疆教育,2012(22):98-98. |
| 作者姓名： | 蒋准 |
| 作者单位： | 江苏省海安县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 古人云：凡事预则立，不立则废。做任何事情都必须有的放矢，不打无准备之仗。教师上课也是如此，教学设计的准备十分重要。当前，不少学校和教师都出现预设的教案和上课时候的流程不一样的情形，教学设计更多的是为了应付检查，教师大多数时间花在书写教案上，缺乏自己独立的思考，课后也没有必要的反思与修改补充。这样的教学设计是死得，没有生命的活力，备课也是无效的。那么，针对新的形势需要，小学科学课如何进行备课，从而让科学课堂充满活力呢？ |
| 关 键 词： | 科学课堂 备课 教学设计 小学科学课 教师 教案 上课 课时 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |