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| 美术教师,亦需研读教材 | |
| 引用本文： | 骆厚军.美术教师,亦需研读教材[J].山东教育,2012(Z4):104. |
| 作者姓名： | 骆厚军 |
| 作者单位： | 江苏省射阳外国语学校 |
| 摘 要： | 常听同仁们打趣而又羡慕地讲:你们美术课,快活死了,在黑板上画幅画,让学生临摹就行了。也常看到:"同课异构"的美术竞赛课中,各位参赛者各显神通,教学形式变化多样,但教学效果却不尽如人意。笔者认为,产生上述不良现状的根本原因在于:教师缺少对教科书应有的解读和研究。课堂上,或轻描淡写讲授,完全放手,让"学生漫无边际地自由发挥";或无视教材,搞所谓的"挖掘丰富的课外教学资源",随心所欲,学生的作业质量自然欠佳。美术教师,亦需研读教材。只有悉心钻研教材,学会取舍、整合教材,教者才能避免对图文支离破碎的认识,从而挖掘出教材的内涵与外延。下面 |
| 关 键 词： | 超越教材 美术教师 学生 美术课 教学资源 教学效果 教学形式 作业质量 美术教学 竞赛课 |
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