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| 高校网络远程教育学习环境的调研与设计 | |
| 引用本文： | 赵君香.高校网络远程教育学习环境的调研与设计[J].中国电化教育,2004(12). |
| 作者姓名： | 赵君香 |
| 作者单位： | 中共山东省委党校,山东,济南,250021 |
| 摘 要： | 网络远程教育学习环境是67所教育部试点高校开展网络远程教育学习活动过程中赖以持续的情况和条件,是远程学生学习的最基本、最重要的依托。本文通过问卷调查,了解了目前高校网络远程教育学习环境的现状,并对网络远程教育学习环境的设计原则、物质条件和非物质条件设计的主要内容做了详细地分析:网络学习环境的物质条件要适应远程教育的特点和规律,是一个有信息反馈、可及时监测和控制的闭合系统;非物质条件主要是人际环境,它包括教师网上指导、交互活动的设计、学习氛围的营造等。 |
| 关 键 词： | 网络远程教育 学习环境 设计 物质条件 非物质条件 |
Research and Design of Online Learning Environments for Universities and Colleges |
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