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| 教师匠心独具，学生思维活跃 | |
| 引用本文： | 李惠玲.教师匠心独具，学生思维活跃[J].小学教学参考,2008(1):20-22. |
| 作者姓名： | 李惠玲 |
| 作者单位： | 北京市北京小学,100053 |
| 摘 要： | 数学思维是数学教学的灵魂，因此，数学教学的核心是促进学生思维的发展。那么，面对新课程，怎样使学生在获取数学知识的同时，启迪和发展学生的思维，使思维能力得到进一步的提高呢？我认为教师要充分发挥自己的创造性，努力钻研教材，精心设计教学环节，为学生提供探索的时间与空间，让学生在解决问题中，思维得到充分张扬。 |
| 关 键 词： | 学生思维 教师 数学教学 时间与空间 数学思维 数学知识 思维能力 教学环节 |
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