|
|||||
|
|
| 让学生成为知识的探索者—小学生创新能力培养（四） | |
| 引用本文： | 许万明.让学生成为知识的探索者—小学生创新能力培养（四）[J].云南教育,2001(17):24-25. |
| 作者姓名： | 许万明 |
| 摘 要： | 科学技术飞速发展，人类知识的成果成倍增长，要求我们必须在教学中培养学生从小学会自己探索知识的能力。这也是当前开展创新教育的有效途径之一。以下是我在小学数学教学实践中所作的尝试。 一、通过直观演示和实际操作，引导学生探索知识 在教学过程中，让学生的多种感觉器官参加活动，可以获得良好的教学效果。多种感觉器官参加活动，可以摄取大量的感性材料，作为建立理性认识的基础。我在钻研教材、了解学生的基础、考虑教法的时候，尽量设法为学生创设直观演示或实际操作的条件，使学生在感官活动过程中积极思考，主动探索，… |
| 关 键 词： | 创新能力 小学 数学教学 创新教育 教学方法 直观演示 实践教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |