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| 《落花生》教学赏析 | |
| 引用本文： | 黄国新.《落花生》教学赏析[J].云南教育,2001(9). |
| 作者姓名： | 黄国新 |
| 摘 要： | 最近，笔者观摩了江苏省特级教师孙双金执教《落花生》一课，有如下感受。一、“导入”巧妙机智课堂教学的“导入”是教师集中学生注意力，激发学习兴趣，引发学习动机，使学生进入学习状态的行为方式。孙老师这节课的“导入”为我们提供了示范。课始，孙老师请四位同学在黑板上写下自己的名字，并要求他们说说爸爸妈妈为什么给自己起这个名字。一名叫“宋涛”的学生说，爸爸妈妈希望他像大海的波涛向前不息、奋斗不止。回答引起听课老师的赞叹。一名叫“曾金”的学生说，她生下来后，爸爸妈妈说她是家里最大的财富，所以给她取名为曾金。回… |
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