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| 开放性应用题设计原则初探 | |
| 引用本文： | 戴晖明.开放性应用题设计原则初探[J].云南教育,2001(10):25-26. |
| 作者姓名： | 戴晖明 |
| 作者单位： | 马龙县教师进修学校 |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》 (试用修订版 )在教学内容的确定和安排中明确提出：“应用题选材要注意联系学生生活实际，……适当安排一些有多余条件或开放性的问题。”在教学中应注意的几个问题里又指出：“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认识水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。……逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力。”由此可见，我们应该重视开放性应用题的设计使用。开放性应用题能促进学生更好地理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 开放性应用问题设计 民主性原则 探索性原则 层次性原则 |
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