|
|||||
|
|
| 循“序”渐进——小学数学教学中促进学生有效学习的思考 | |
| 引用本文： | 晁黎.循“序”渐进——小学数学教学中促进学生有效学习的思考[J].小学教学参考,2011(4):12-12. |
| 作者姓名： | 晁黎 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验学校,223800 |
| 摘 要： | 课堂中,因材施教、循序渐进是我们教学的基本原则。这里的＂序＂是我们把握好课堂教学的基础。因此,要使课堂教学达到和谐高效,我们除了要研究教材和教学过程外,更要研究学生学习数学的＂序＂,以学定教,才能使学生的学习更有效,我们的课堂教学才能逐步达到理想之境界。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 研究学生 有效学习 “序” 课堂教学 因材施教 循序渐进 教学过程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |