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| 在说明文教学中实现言意兼得 | |
| 引用本文： | 景洪春.在说明文教学中实现言意兼得[J].小学教学参考,2011(2):43-44. |
| 作者姓名： | 景洪春 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区高安路第一小学,200030 |
| 摘 要： | 如果问我：一节好课的评判标准是什么？我觉得顺学而导、开放灵动、言意兼得是评判一节好课的重要标准。
语文与其他课程有着本质的区别：其他课程只要获取语言所表达的确切内容和准确含义即可,得＂意＂可以忘＂言＂。而语文课程则不行,必须要让学生既要得＂意＂,更要得“言”。 |
| 关 键 词： | 说明文教学 言意 语文课程 评判标准 “言” 学生 |
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