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| 用一题多问和一题多变训练多维型数学思维 | |
| 引用本文： | 蒋中池.用一题多问和一题多变训练多维型数学思维[J].中学教研,1989(2). |
| 作者姓名： | 蒋中池 |
| 作者单位： | 江苏镇江师专 |
| 摘 要： | 所谓多维型思维,是指在思维的总进程中,由多个思维指向,多个思维起点,多个逻辑规则,多个评价标准,多个思维结论而组成的多渠道逻辑线索的思维模式,富有网络性特征、主体性特点,其思维流畅、变通,不拘泥常规,善于开拓、变异。在数学教学中,注意多维型数学思维的培养和训练,就能使学生在亲身的思维发散中、探索中,进一步掌握数学知识间的内在联系,能透彻理解教材,巩固所学知识,更能够激发学习兴趣,开阔知识视野,分析能力、探索能力、解决问题的能力将获得较好的培养。所以,有 |
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