|
|||||
|
|
| 基于“五线”设计的化学实验教学——以“糖类”为例 | |
| 引用本文： | 周学兴,黄丽,贵元香.基于“五线”设计的化学实验教学——以“糖类”为例[J].实验教学与仪器,2023(2):29-32. |
| 作者姓名： | 周学兴 黄丽 贵元香 |
| 作者单位： | 1. 常德市第一中学;2. 常德市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 人教版新教材（2019版）设置了问题、知识、探究等情境，根据教材内容设计“情境线、知识线、信息技术融合线、价值线、素养线”，引导学生展开实验探究并学会实验方案的设计与评价，融合希沃白板、Chem3D等信息技术，使学生初步掌握糖类的相关知识，渗透糖类的社会和学科价值，感受化学学科在生命健康、生产、能源的重要作用，发展学生的化学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 糖类 化学核心素养 信息技术 “五线”设计 |