|
|||||
|
|
| 高校双线混融教学改革实现深度学习的路径探究 | |
| 引用本文： | 罗纯,吴志聪,吴先勇.高校双线混融教学改革实现深度学习的路径探究[J].教育评论,2023(2):139-145. |
| 作者姓名： | 罗纯 吴志聪 吴先勇 |
| 作者单位： | 1. 百色学院旅游管理学院;3. 百色学院国际教育学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“人工智能时代高职教学方式与学习方式变革的实现机制研究”(编号2023C785)； |
| 摘 要： | 深度学习作为创新型人才培养的学习方式，逐渐成为高校的教学理念；受新技术、新冠疫情和国家政策等多种因素的影响，双线混融教学逐渐成为高校教学的新理念、新形态。高校双线混融教学与深度学习具有高度契合性，但是仍然面临双线混融教学与深度学习理念缺失、教学管理机制与方式缺乏弹性、教师和学生对双线混融教学适应困难、双线混融教学改革缺乏系统性等困境与挑战。高校需要夯实双线混融教学与深度学习理念、创新双线混融教学的管理机制和方式、增强教师和学生对双线混融教学与深度学习的认同感和胜任力、系统推进双线混融教学改革，推动教学高质量发展。 |
| 关 键 词： | 双线混融教学 深度学习 契合性 |