|
|||||
|
|
| 指向数学理解 引领单元复习——以“二次函数”单元复习课为例 | |
| 引用本文： | 赵岩.指向数学理解 引领单元复习——以“二次函数”单元复习课为例[J].中学数学月刊,2023(8):45-47. |
| 作者姓名： | 赵岩 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区景山实验初级中学校 |
| 摘 要： | 如何通过单元复习课让学生对数学对象及其知识外延有本质性认识是值得思考的问题.基于数学理解认知维度的水平框架，以“二次函数”章节复习课为例，提出深化学生数学理解的单元复习课教学策略：巧用课前任务单，夯实工具性理解；以问题链为载体，促进关系性理解；开展项目学习，提高创造性理解. |
| 关 键 词： | 数学理解 单元复习 二次函数 |