| “六个坚持”在大中小学思政课一体化教学中应用的价值及路径探析 |
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| 引用本文： | 吴姝,方鸿志.“六个坚持”在大中小学思政课一体化教学中应用的价值及路径探析[J].教育评论,2023(10):78-85. |
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| 作者姓名： | 吴姝 方鸿志 |
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| 作者单位： | 1. 渤海大学马克思主义学院;2. 沈阳工程学院 |
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| 基金项目： | 2019年国家社会科学基金一般项目“改革开放40年高校思想政治教育与心理健康教育契合研究”(编号19BKS079)；;2018年兴辽英才项目“高校思想政治教育与心理健康教育创新发展研究”(编号XLYC2004002)；;2021年辽宁经济社会发展合作课题一般课题“教学改革背景下的辽宁高校教师发展研究”(编号2021lslhzyb-08)的研究成果； |
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| 摘 要： | 党的二十大报告提出的“六个坚持”,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，对大中小学思政课一体化教学具有十分重要的价值。将“六个坚持”应用于思政课一体化教学中，要牢牢把握“六个坚持”马克思主义的根本遵循和“中华优秀传统文化”的文化底蕴；要深刻理解“六个坚持”的时代价值；要通过先进的思想理念实现“六个坚持”在思政课一体化教学中的应用，从而切实促进思政课一体化教学提质增效，落实立德树人的根本任务。
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| 关 键 词： | “六个坚持” 大中小学思政课一体化 习近平新时代中国特色社会主义思想 |
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