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| 全纳教育对统筹城乡教师继续教育的启示 | |
| 引用本文： | 李雪.全纳教育对统筹城乡教师继续教育的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(6). |
| 作者姓名： | 李雪 |
| 作者单位： | 重庆第二师范学院教师教育学院,重庆,400067 |
| 基金项目： | 重庆市重大软科学招标课题"统筹视阈点下城乡教师继续教育有效模式研究" |
| 摘 要： | 以教育均等为核心理念,以平等的人权观为逻辑生长点,以接纳、包容等为基本特征的全纳教育精神对统筹城乡教师继续教育具有重要的指引和支撑作用.在全纳教育精神的烛照下,我们应努力消除城乡隔阂,坚持教育均等的价值取向；尊重差异、提供多样化的教育方式；关注参与过程,倡导合作教育；同时加强保障体制建设,强调教育主管部门作用. |
| 关 键 词： | 全纳教育 城乡统筹 教师继续教育 |
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