| 新课程理念下物理学史再认识 |
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| 引用本文： | 陈世鸥.新课程理念下物理学史再认识[J].集宁师专学报,2004,26(3):22-26. |
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| 作者姓名： | 陈世鸥 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学数理与信息科学学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 在新课程理念下物理学史与以往相比具有更多的教育功能，因此有必要对物理学史进行再认识，从克服传统物理课程弊端的角度来讲，需要将物理学史运用到物理教学中，而教育重演论为物理学史的应用提供了直接的理论依据。在新课程理念下将物理学史融入物理教学中，可以激发学生的兴趣，有利于学生的“终身学习”；帮助学生理解物理规律，提高问题解决的能力；提高学生的整体科学素养；发挥物理课的德育功能并促进学生的社会性发展等。可以说，物理学史在教学中是对知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标的有效整合。教师应更新观念；克服三个不利倾向：重视近、现代物理的发展；在教学上灵活处理。
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| 关 键 词： | 新课程 物理学史 教育功能 物理教学 |
| 文章编号： | 1009-7171(2004)03-0022-05 |
A Re-cognition of Physics History in New Curriculum Criteria |
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| CHEN Shiou.A Re-cognition of Physics History in New Curriculum Criteria[J].Journal of Jining Teachers College,2004,26(3):22-26. |
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| Authors: | CHEN Shiou |
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| Keywords: | New Curriculum Physics History Educational function Physics Instrution |
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