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| 江苏八年级学生数学学业水平的归因分析 | |
| 引用本文： | 徐柳珺,王,婷,金英子,黄兴丰.江苏八年级学生数学学业水平的归因分析[J].江苏教育研究,2014(10):43-47. |
| 作者姓名： | 徐柳珺 王 婷 金英子 黄兴丰 |
| 摘 要： | 本研究借助TIMSS的理论框架和测量工具,对影响学生数学学业水平的因素进行了归因分析。来自江苏三个地区(苏南、苏中、苏北)三个城市9所学校的1471名八年级学生参与了本次研究,数据表明:第一,在性别、城乡、地区这三个人口变量中,性别和地区是影响学生学业水平的主要因素,而城乡学生之间不存在显著差异;第二,学生的学习经历和家庭文化背景都是影响他们学业水平的重要因素;第三,优越的家庭经济条件却未必能提高学生的学业水平。 |
| 关 键 词： | 八年级学生 数学学业水平 归因分析 |
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