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| 《学记》教育思想再探 | |
| 引用本文： | 孔令柱,;闵祥林.《学记》教育思想再探[J].济南教育学院学报,2014(3):12-14. |
| 作者姓名： | 孔令柱 ;闵祥林 |
| 作者单位： | [1]济南职业学院,山东济南250014; [2]山东师范大学,山东济南250014 |
| 摘 要： | 《学记》作为《礼记》中的经典篇章,篇幅不长,但是内容却极为丰富和深刻.它系统地总结了先秦儒家的教育理论和实践,影响深远.本文主要从以下三个方面来论述《学记》的教育思想：首先,教育之用,论述教育对修身成人、化民成俗、建国君民的功用;其次,进学之道,这也是《学记》的精髓所在,主要涉及教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、循循善诱、长善救失等教学原则和方法;最后,其教育思想的现实意义,即我们不仅要用《学记》教育思想反思当下的教育教学,更应该借鉴其有益思想来指导如今的教育教学改革. |
| 关 键 词： | 《学记》 教育思想 教育方法 教育意义 |
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