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| 《每当我走过老师窗前》教学设计与课后反思 | |
| 引用本文： | 段文辉.《每当我走过老师窗前》教学设计与课后反思[J].教育科研论坛,2006(8). |
| 作者姓名： | 段文辉 |
| 作者单位： | 湖州市太湖小学 浙江湖州313000 |
| 摘 要： | 【设计理念】根据三年级学生的心理特点和现有的知识与技能等状况,针对音乐新课程标准的精神,本课教学活动始终围绕着兴趣是学习音乐的基本动力,加强音乐与学生生活的联系,以情境激发——情境体验——情境创作为线索,把设疑、表演等贯穿于其中,并通过生生、师生之间的互动交流、评价,让学生感受音乐、理解音乐、表现音乐,在音乐中体验美好的情感,启迪学生的创造性思维,发展学生的创造能力。【教材分析】歌曲《每当我走过老师窗前》这是一首意境优美、感情动人的抒情儿童歌曲,它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神,也表达了… |
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