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| 教学方法的有效性思考——欧美日近三十年教学方法变革的历程与启示 | |
| 引用本文： | 吕红日.教学方法的有效性思考——欧美日近三十年教学方法变革的历程与启示[J].外国中小学教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 吕红日 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 二十世纪七十、八十年代以来,国家利益和主流社会的诉求,文化传统和实际的社会参与是影响欧美日教学方法变革的主要因素.勾勒这一时期教学方法变革的轨迹,可以从中认识到支配教学方法的因素、教学方法的相对有效性、有效的教学方法与有效教学方法的区别,归纳出教学方法有效性具有边界不断扩大、综合性、重视对传统方法改造的特点. |
| 关 键 词： | 教学方法 有效性 |
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