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| 从超轶于政治到隶属于政治——民国时期教育宗旨的演变 | |
| 引用本文： | 郭良春.从超轶于政治到隶属于政治——民国时期教育宗旨的演变[J].集美大学学报(教育科学版),2014(2):35-40. |
| 作者姓名： | 郭良春 |
| 作者单位： | 河南大学哲学与公共管理学院,河南开封475004 |
| 摘 要： | 民国初年,蔡元培拟定的教育宗旨意图将教育定位于超轶于政治的教育,但在当时,出于教育救国的目的,引起大多数教育者共鸣的仍是隶属于政治的教育。继之国民政府时期颁布的三民主义教育宗旨得以在学校教育中实施。孙中山提出的三民主义本来是救国的政治纲领,并非为教育事业所提出的纲领,将其作为教育宗旨,对教育自身的独立性造成了消极影响。 |
| 关 键 词： | 民国 教育宗旨 三民主义 教育独立 |
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