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| 我国高校与高中英语教师自主学习观比较探析简 | |
| 引用本文： | 吴薇,陈春梅.我国高校与高中英语教师自主学习观比较探析简[J].集美大学学报(教育科学版),2014(1):1-5. |
| 作者姓名： | 吴薇 陈春梅 |
| 作者单位： | 厦门大学教育研究院,福建厦门361005 |
| 基金项目： | [基金项目]教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国与欧洲研究型大学教师信念比较研究”（10YJC880130） |
| 摘 要： | 随着素质教育以及终身学习教育理念的提出，自主学习越来越成为人们关注的焦点。在教育国际化的今天，加强对英语的自主学习具有重要意义。在通过对高校和高中英语自主学习了解的基础上，从教学观念、非智力因素、学习目标、学习策略、教学环境以及教学评价等维度对大学和高中英语教师自主学习观进行比较并分析其异同，从而为大学和高中英语教师进行教学提供一些启示，利于促进两个阶段教师的交流，也利于学生从高中到大学英语学习的过渡。 |
| 关 键 词： | 自主学习 教学改革 终身学习 网络技术 |
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