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| 高效作文课堂探究 | |
| 引用本文： | 孙金堂.高效作文课堂探究[J].中学语文(读写新空间),2015(9):83-84. |
| 作者姓名： | 孙金堂 |
| 作者单位： | 郑州市第七十四中学 |
| 摘 要： | <正>一、阅读是作文的"诀窍"要让学生作文时"有话可说",除了直接参加一些社会活动获取素材外,更多地要从多角度、多层次的阅读中获取、吸纳。阅读是提升写作能力的最佳途径。温儒敏说:"阅读可以拓展学生的视野,丰富想象力,提高分析概括能力,获取大量写作素材。"叶圣陶也说:"阅读得其方,写作的能力亦即随而增长"。让学生在阅读教学中去领会写作技巧,并用学到的知识去写 |
| 关 键 词： | 作文能力 课堂探究 阅读教学 写作素材 概括能力 温儒敏 写作训练 自主写作 教学原则 结合语 |
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