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| 谈数学教学中教师对学生思维的调控 | |
| 引用本文： | 齐振良,艾春茹.谈数学教学中教师对学生思维的调控[J].天津教育,2000(1):40-41. |
| 作者姓名： | 齐振良 艾春茹 |
| 摘 要： | 在实施素质教育的数学教学中，教师们愈来愈注重营造民主、宽松、和谐的课堂气氛，从而让学生在参与教学的学习探索中增长知识、发展智力、培养良好个性，提高数学素质。在教学中我们发现，在引导学生动手、动脑，积极思维，通过联想、尝试、猜测、归纳、论证等方式探索真理、发现规律过程中，学生的思维往往偏离教师设计的轨道。教师如何在不强行终止学生思维过程的同时，运用调控手段，既保持民主、宽松、兴奋的学习氛围，又将学生的思维活动引导到正确的轨道，并有利于学生创新能力的培养和个性的发展呢？这需要教师有较高的调控策略和经… |
| 关 键 词： | 数学 教学 教师 学生思维 中学 |
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