| 教学中的非理性因素及其培养 |
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| 引用本文： | 黄巧香.教学中的非理性因素及其培养[J].遵义师范学院学报,2003,5(3):56-57. |
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| 作者姓名： | 黄巧香 |
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| 作者单位： | 郴州师专,初等教育系,湖南,郴州,423000 |
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| 摘 要： | 教学是理性因素与非理性因素的统一体,人的发展既有理性方面,又有非理性方面。非理性因素主要指情感、意志、直觉、灵感、无意识。非理性情意因素是教学动力系统的重要成分,又是教育、教学活动的重要目标;非理性直觉是对教学逻辑的补充,是创造性思维的重要组成成分;教学过程又是意识与无意识的统一,教学中应充分利用无意识,以提高各科教学的效果。教学中应采用多种相应的教学模式,重视人的非理性因素的应用和培养。
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| 关 键 词： | 非理性因素 情意 直觉 无意识 教学模式 教学目标 |
| 文章编号： | 1009-3583(2003)03-0056-02 |
| 修稿时间： | 2003年1月2日 |
Non- Rational Factor and Its Cultivation in Teaching |
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| HUANG Qiao - xiang.Non- Rational Factor and Its Cultivation in Teaching[J].Journal of Zunyi Normal College,2003,5(3):56-57. |
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| Authors: | HUANG Qiao - xiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | non-rational factor feeling will intuition non-consciousness teaching pattern teaching aim |
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