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| 小学低年级识字教学浅议 | |
| 引用本文： | 王凤君.小学低年级识字教学浅议[J].新课程研究,2008(7). |
| 作者姓名： | 王凤君 |
| 作者单位： | 河北邢台县祝村中心学校 |
| 摘 要： | 识字是低年级教学的首要任务，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字．在一至二年级，则要求认识常用汉字1600～1800个。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量，使孩子们对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自主识字的能力呢？笔者在教学中，认真摸索出了几条经验，并收到了良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 识字教学 小学低年级 《小学语文课程标准》 汉字教学 阅读能力 小学阶段 自主识字 教学效果 |
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