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| 幼儿园运动性活动区的自主探究策略 | |
| 引用本文： | 蔡雅玲.幼儿园运动性活动区的自主探究策略[J].基础教育参考,2014(21):61-62. |
| 作者姓名： | 蔡雅玲 |
| 作者单位： | 福建泉州幼师附属幼儿园,福建建泉362000 |
| 摘 要： | 正幼儿园体育活动是以身体活动为主要外在表现,结合观察和思维活动参与的一种心理体验的活动过程。运动性活动区是指在户外场地上引发的,以粗大动作练习为主要内容的活动区域,但绝不止是孤立地发展粗大动作,而是以粗大动作的自发练习促进幼儿全面发展。它可分为固定运动器械区、可移动运动器械区和自然游戏区。其要素一是发展哪些粗大动作,二是如何提高综合运动能力,三是怎样促进运动中的思维发展。《3-6岁儿 |
| 关 键 词： | 性活动 运动器械 幼儿园体育 综合运动 体育活动 单脚跳 心理体验 体育教学活动 特色体育 教育建议 |
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