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| 化学课堂自主·导学教学模式初探 | |
| 引用本文： | 马俊.化学课堂自主·导学教学模式初探[J].基础教育参考,2014(14):61-62. |
| 作者姓名： | 马俊 |
| 作者单位： | 江苏省邗江中学,江苏扬州225009 |
| 摘 要： | 正自主·导学教学模式重要的内在运行机制是以学定教。在自主·导学课堂教学模式中,教师是学生的指导者、帮助者和参与者,在民主、平等、和谐的学习氛围中,依据现代教学手段为学生提供丰富的学习资源,指导学生自主学习、自主探究、自主评价,从而最终达到自主发展的目的。所以,自主·导学课堂是促进学生真实成长的舞台,更是挑战教师教学机智的舞台。 |
| 关 键 词： | 导学 教学效果 自主学习 化学课堂 内在运行机制 课堂教学 课堂模式 以学定教 间接知识 小组协作学习 |
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