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| 学校特色建设的取向策略及规律 | |
| 引用本文： | 向绍明.学校特色建设的取向策略及规律[J].基础教育参考,2014(19):31-33. |
| 作者姓名： | 向绍明 |
| 作者单位： | 湖北省长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心,湖北长阳443500 |
| 摘 要： | 正当今基础教育改革的趋势之一是发展教育的民族特色、地方特色和个性特色,为青少年的全面发展和个性健康发展提供更有利的条件。在我国,中小学要"办出各自特色"已成为深化教育改革的新的突破口。抓特色建设,创建特色学校,如何突破运作过程中的"瓶颈效应"或"高原现象",这已成为实践中的热点、难点问题。本文试从分析学校特色教育的价值取向谈起,再从宏观、微观两个层面论述抓特色建设、创特色学校的策略和规律。 |
| 关 键 词： | 学校特色 特色建设 教育改革 个性特色 高原现象 价值取向 特色教育 地方特色 瓶颈效应 教育合力 |
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