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| “校长寄语”暖人心 | |
| 引用本文： | 刘润清.“校长寄语”暖人心[J].教书育人,2006(30). |
| 作者姓名： | 刘润清 |
| 作者单位： | 山东胶南市大珠山镇中心小学 |
| 摘 要： | 教师给学生写评语是一种与学生沟通的好办法,真诚、善意又充满希望的评语会拉近师生间的距离,有利于更好地激励学生。由此,我们联想到目前对教师的评价方式(一般称为量化考核),板着冰冷的面孔,分为几十个考核项目,百分制量化能精确到千分位,看似精确,实为荒唐。我们都知道,很难确定一个考95分的学生与一个考100分的学生孰优孰劣。而我们硬是以千分之几分的数字,拉开教师的位次。前者有可能是优秀,后者就可能变成良好,这一等次划分非同小可,轻者在评优树先、职称晋升等方面的积分拉开差距,重者有高职低聘、末位淘汰等威胁,简直能影响一个人的… |
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