|
|||||
|
|
| 让学生在活动中建构知识--＂认识角＂教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 赵文超.让学生在活动中建构知识--＂认识角＂教学片断与评析[J].小学数学教育,2012(5):22-23. |
| 作者姓名： | 赵文超 |
| 摘 要： | 有效课堂追求的是实，课中教师以学生主体活动为主要形式，激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，并根据教学内容留给学生一些启发、思考，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，激励他们去自主学习、合作探究，通过拓展取得更多的学习收获，丰富知识视野，拓宽学习的领域，从而能够解决更多的问题。 |
| 关 键 词： | 学生主体活动 建构知识 教学片断 学生主动参与 学习兴趣 学习主动性 有效课堂 主动实践 |